To byl po dlouhém čase skvělý rozhovor s moudrým učitelem který své práci rozumí ale bohužel trend ve výchově je úplně jiný a ještě podporován MŠkolství. Na tohle společnost jednou doplati.

Skvělý článek a perfektně vystižená realita dnešní doby. Více takových osobností jako je pan Klabal a hlavně více prostoru pro jejich zkušenosti a názory .

Také jsem poznala rodiny, které vychovávají děti alternativním způsobem. Také mě ovlivnily knihy G. Durella, který žil v Řecku,

měl soukromého učitele a učení zanedbával. Kdyby nebylo jeho sekretářky, která mu opravovala texty, asi by mu nikdo knihy nevydal. Zpočátku se mi to líbilo, jak v Česku přistupují některé rodiny k alternativnímu vzdělávání. Pak i na mě sílil tlak, abych polevila, a abych se tolik nevěnovala učení se synem, že prý se podřizujeme systému. To se systémem nemá nic společného. Vzdělání člověka obohacuje. Dnes se ohlédnu zpátky a nelituji. Naopak pozoruji, že z těch dětí, které nikdo neznámkoval, kterým se zametaly cestičky a byly utvrzovány, že jim všichni ubližují, jsou opravdu sebestřední sobci. Co ty si počnou ve svém životě, si neumím představit. A to ani těm maminkám není divné, že se společně schází a ta děcka se nesnesou ani mezi sebou. Prý jsou introverti a v tom vidí problém. Přitom za ty vztahové problémy mohou sami rodiče. Snažila jsem se jedné dívce, která bude vycházet a chce na střední školu, pomoct s matematikou, ale uvízli jsme na malé násobilce. Rozplakala se a pověsila se mamce na krk. Ta ji uklidňovala, že ji najde školu, kde ji zaručeně přijmou a matiku znát nemusí. Řekla mi, víš násobilka je o bichlování a to já nenávidím. Po čase mezi námi i našimi dětmi rozdíl v názorech rostl a přestali jsme se scházet. Tím nechci zacházet do opačného extrému, že z našich dětí mají být loutky, které si musí nechat všechno líbit. Došla jsem k závěru, že je dobré pro svoje děti dobrou školu vybrat podle toho, jakou pověst má.

Děkuji za tento skvělý článek, který zjevně pravdivě ukazuje realitu vzdělávacích institucí v dnešní době. Snad si jej přečtou odpovědní pracovníci z MŠ, ale to je čirá utopie, že ano?

Své děti jsem 17 let učila doma podle starých dobrých osnov z mého mládí. Uměli vše, co bylo potřeba a každých čtvrt roku měli komplexní konzultace a 2x za rok přezkoušení. Když jsem se vrátila ke vzdělávání v ČR před 3 lety, to jsem tedy koukala. V sedmé třídě neumí nic. Horký vzduch a toť vše. Nespočítají fyzikální příklad, neumí si vyhledat v knihovně informace, znají jen Wikipedii a you tube. Jsem ráda, že už mi je přes padesát. Vzdělanost mizí jak dým a díky digitální technologií a instantní metodické polévce, které říkáme RVP jsou mladí lidé blbí a blbější...bohužel.

vsechna reseni co me napadaji zakazuje zenevska konvence...!!...(;...

dávám pánu učiteli za pravdu každou větu co v článku napsal. I já to vnímám , že ředitel se bojí místo toho, aby stál za učitelem a promluvil si s rodiči tak se bojí a raději vyhodí učitelku protože měla ve třídě 20 žáku a jenom 4 rodiče si na ni stěžovali ostatní se ji zastávali ti 4 rodičové si asi neuvědomuji co mají a promiňte mi to slovo (parchanty) kteří skoro šikanují učitelku . Je to z mé vlastní zkušenosti a stalo se to prosím ve 4 třídě. Neskutečné zklamání od ředitele školy bohužel.